0 oy
Eğitim Öğretim kategorisinde (390 puan)

2 Cevaplar

0 oy
(390 puan)

ÜÇ ELMA, DÖRT ÖĞRENCİ

Öğretmenimiz, sıramızın üzerine üç tane elma bıraktı. Öğretmenler odasına gitti. Giderken de bu üç elmayı eşit olarak paylaşmamızı istedi.

Şaşırdık kaldık. Çünkü biz dört arkadaştık ama elmalar üç taneydi. Herkes bir tane elma alsa bir arkadaşımız elma alamıyordu. Bu elmaları bir türlü eşit olarak paylaşamıyorduk. “Elmalar nasıl eşit olarak paylaşılabilir?” diye düşünürken Burak, heyecanla bağırdı:

— Buldum arkadaşlar, ben buldum, dedi.

Çok şaşırmıştık. Acaba Burak çözümü nasıl bulmuştu? Hepimiz merak ettik. Burak, sorun çözmede çok başarılıydı. Zaten ileride bilim insanı olmak istiyordu.

Haydi, biraz da siz düşünün. Burak’ın çözümünü anlatmadan, sizin çözümlerinizi dinleyelim. Kim bilir, belki de çok

güzel çözümler üretebilirsiniz.

Burak çözümünü söyledi. Hepimiz şaşırdık. Aslında sorunun çözümü gayet basitmiş. Ama bir türlü bu çözüm aklımıza gelmedi. Artık daha fazla sizleri bekletmeden Burak’ın çözümünü paylaşalım.

Burak, “Arkadaşlar, önce her bir elmayı eşit olarak dörde bölelim. Herkes, birer dilim alsın. Böylece her bir elma eşit olarak dörde paylaştırılmış olur.” dedi. Biz bir taraftan gülümseyerek birbirimize bakıyor, bir taraftan da elmaları yiyorduk.

Kolaymış değil mi? Aslında zor gibi görünen her sorunun çözümü kolaydır. Yeter ki çözmek için çaba gösterelim.

Göksel ASLAN

0 oy
(390 puan)

Etkinlikler

2. Sınıf Türkçe Dikey Yayınları 3. Kitap Üç Elma, Dört Öğrenci Metni Etkinlik Soruları ve Cevapları Sayfa  233, 234, 235, 236, 237

1. Etkinlik

Öğretmeninizin tahtaya yazdığı problemi aşağıdaki noktalı yerlere yazınız. Problemi, aşamaları dikkate alarak çözünüz.

Bu etkinliği öğretmeninizin tahtaya yazdığı problemlere göre cevaplayınız.

2. Etkinlik

Aşağıdaki soruları metne göre yanıtlayınız.

• Öğretmen, öğrencilerinden ne istedi?
Üç elmayı eşit bir şekilde paylaştırmalarını istedi.

• Öğretmen, nereye gitti?
Öğretmenler odasına gitti.

• Çocuklar, elmaları niçin paylaşamıyorlardı?
Kendileri dört, elmalar ise üç tane olduğu için paylaşamıyorlardı.

• Çözümü kim buldu?
Çözümü Burak buldu.

• Burak, ileride ne olmak istiyordu?
Bilim insanı olmak istiyordu.

• Burak, çözümü nasıl bulmuştur?
Burak, bir elma dörde bölünüp herkes bir dilim alırsa elmaları eşit paylaşılacağını söyledi.

3. Etkinlik

Günlük hayatınızda karşılaştığınız sorunlara nasıl çözüm üretiyorsunuz?
Günlük hayatta karşılaştığım sorunları büyüklerimden yardım isteyerek çözmeye çalışıyorum.

4. Etkinlik

Burak çözümü bulmadan önce metindeki soruna siz bir çözüm üretmiş miydiniz? Çözüm öneriniz neydi?
Benimde çözüm önerim buydu.

5. Etkinlik

Başlangıçta size zor gibi görünen ancak çözdükten sonra kolay olduğunu fark ettiğiniz bir deneyimi anlatınız.

Cevabım: Okumak.

Okula başlamadan önce okumak bana çok zor görünüyordu. Şimdi ise kolayca yazıları kolayca okuyabiliyorum.

6. Etkinlik

Anlamını yeni öğrendiğiniz kelimeleri aşağıya yazınız. Bu kelimeleri cümle içerisinde kullanınız.

Kelimeler: Eşit, Sorun, Pay

Cümleler:

Ekmeği dört eşit parçaya ayırdım.

Karşılaştığımız sorunlarda büyüklerimizden yardım alabiliriz.

Kazanılan paradan herkes kendine düşen payı aldı.

7. Etkinlik

Aşağıdaki kelimelerin eş anlamlılarını araştırıp yazınız.

pay: hisse
çaba: emek
sorun: problem
basit: kolay

8. Etkinlik

Aşağıdaki kelimelerin zıt anlamlılarını cümle içinde kullanınız.

kolay → zor
fazla → az
ileri → geri
üretmek → tüketmek

9. Etkinlik

Metindeki öğrenciler, öğretmenlerinin verdiği problemi nasıl çözüyorlar? Olayları sırasıyla anlatınız.

İlk önce şaşırıp kalıyorlar.

Sonra Burak çözümü buluyor.

Daha sonra bir elmayı dörde bölüp herkese bir dilim vererek sorunu çözdüler.

10. Etkinlik

Metnin görsellerini inceleyiniz. Görsellerde gördüklerinizi yazınız.

Metnin görsellerinde öğrencilerin elmaları nasıl paylaşacaklarını bilmeleri, şaşırmaları ve elmayı dörde bölerek paylaşabildiklerini görüyorum.

11. Etkinlik

Okuduğunuz metinden neler öğrendiniz? Yazınız.

Okuduğumuz metinden zor gibi görünen her sorunun kolay bir çözümünün olduğunu ve sorunları çözmek için çaba gösterilmesi gerektiğini öğrendim.

11. Etkinlik

Aşağıdaki görselleri inceleyiniz. Çocukların sorunlarını nasıl çözdüklerini anlatınız.

İki öğrenci basketbol potası sağlam olmadığı için basketbol oynayamıyorlar. Öğretmenlerinden yardım isteyerek potayı düzeltiyorlar ve basketbol oynuyorlar.

...